Kurz gesagt
- Zuerst herausfinden, was drankommt - der Stoffumfang kommt meist etwa eine Woche vorher von der Lehrkraft.
- Dann herausfinden, was schon sitzt: eine alte Aufgabe rechnen, statt das Heft noch einmal zu lesen.
- Die restliche Zeit nur noch auf das verwenden, was daneben ging. Alles andere ist bereits erledigt.
Warum Wiederlesen sich gut anfühlt und wenig bringt
Wer sein Heft zum dritten Mal durchliest, erkennt jeden Satz wieder und hält dieses Wiedererkennen für Können. In der Prüfung steht dann aber kein Satz da, den man wiedererkennen könnte - da steht eine Frage, und die Antwort muss aus dem Kopf kommen.
Der Unterschied hat einen Namen: Wiedererkennen ist etwas anderes als Abrufen. Und geübt wird immer das, was man tut. Wer liest, übt lesen. Wer sich abfragen lässt, übt abrufen - also genau das, was in der Klassenarbeit verlangt wird.
Praktisch heißt das: Jede Minute, in der du eine Aufgabe rechnest, eine Frage beantwortest oder jemandem etwas erklärst, ist mehr wert als fünf Minuten Lesen. Auch dann - gerade dann -, wenn es sich schwerer anfühlt. Das schwerere Gefühl ist das Anzeichen dafür, dass gerade etwas passiert.
Der Ablauf über vierzehn Tage
Zwei Wochen sind kein Zufallswert, sondern der Abstand, in dem die meisten Prüfungen angekündigt werden. Wer früher anfängt, weiß oft noch nicht, was drankommt; wer später anfängt, hat keine Zeit mehr, etwas Unverstandenes wirklich zu klären.
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Tag 14 bis 12 - den Umfang klären
Welche Themen, welche Kapitel, welche Art von Aufgaben? Wenn der Stoffplan noch nicht da ist, aus dem Heft rekonstruieren: Was wurde seit der letzten Prüfung behandelt? Diese Liste ist die Grundlage für alles Weitere - ohne sie lernst du auf Verdacht. - 2
Tag 11 bis 9 - den Stand messen
Zu jedem Thema eine Aufgabe rechnen oder eine Frage beantworten, ohne ins Heft zu schauen. Das dauert eine Stunde und ist die wichtigste Stunde der ganzen Vorbereitung: Danach weißt du, welche drei Themen dich Zeit kosten werden - und welche du gar nicht mehr anfassen musst. - 3
Tag 8 bis 4 - die Lücken schließen
Nur noch das, was daneben ging. Erst verstehen (Erklärung suchen, nachfragen, das Beispiel im Buch nachvollziehen), dann eine ähnliche Aufgabe ohne Hilfe rechnen. Ein Thema ist erledigt, wenn du eine Aufgabe dazu von null lösen kannst - nicht, wenn du die Erklärung verstanden hast. - 4
Tag 3 bis 1 - unter Bedingungen üben
Eine alte Schulaufgabe oder Klassenarbeit am Stück, mit Uhr, ohne Hilfsmittel. Das trainiert das, was sonst nichts trainiert: Zeiteinteilung, Aufgaben in fremder Formulierung erkennen und die Ruhe, nicht bei der ersten schweren Aufgabe hängenzubleiben. - 5
Der Abend davor - nichts Neues
Kurz durch die Fehler von vorgestern gehen, dann aufhören. Wer am Abend davor ein neues Thema anfängt, lernt es nicht mehr und nimmt sich nur den Schlaf, mit dem das Gelernte am nächsten Tag abrufbar wäre.
Wo Prüfungsvorbereitung meistens scheitert
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Alles gleich behandeln
Die Themen, die du schon kannst, fühlen sich beim Lernen gut an - deshalb macht man sie zuerst und am längsten. Am Ende hat man das Sichere perfektioniert und das Wacklige nicht angefasst. - 2
Zusammenfassungen schreiben, die niemand mehr liest
Eine Zusammenfassung ist gut, solange du dabei entscheiden musst, was wichtig ist. Sie ist verlorene Zeit, sobald sie zum Abschreiben wird. Faustregel: Wenn du beim Schreiben aufs Buch schaust, schreibst du ab. - 3
In einem Zug durchlernen
Vier Stunden am Stück am Sonntag bringen weniger als viermal eine Stunde über die Woche - dasselbe Pensum, deutlich mehr davon bleibt hängen. Der Grund ist, dass zwischen den Einheiten etwas vergessen wird und das erneute Herholen die eigentliche Arbeit ist. - 4
Fehler wegwischen
Eine falsch gerechnete Aufgabe kurz korrigieren und weitermachen ist die häufigste vertane Gelegenheit. Der Fehler ist die genaueste Auskunft darüber, was du noch nicht kannst - und er wiederholt sich fast immer, wenn man ihn nicht benennt.
Häufige Fragen
Wie lange sollte man für eine Klassenarbeit lernen?
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Weniger, als die Frage unterstellt - aber verteilt. Vier bis sechs Einheiten von je 30 bis 60 Minuten über zwei Wochen reichen für die meisten Klassenarbeiten aus, wenn sie gezielt auf die Lücken gehen. Entscheidend ist nicht die Summe der Stunden, sondern ob du deine schwachen Themen kennst.
Was ist der Unterschied zwischen Schulaufgabe und Klassenarbeit?
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Es ist dieselbe Sache unter zwei Namen. In Bayern heißt die große angekündigte Leistungserhebung Schulaufgabe, in den übrigen Bundesländern Klassenarbeit. Der Unterschied ist regional, nicht inhaltlich - Vorbereitung und Ablauf sind gleich.
Was mache ich, wenn ich erst zwei Tage vorher anfange?
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Den Umfang klären und sofort messen: Zu jedem Thema eine Aufgabe versuchen. Dann die zwei bis drei schwächsten Themen bearbeiten und alles andere liegen lassen. In zwei Tagen kann man nicht alles nachholen, aber man kann verhindern, dass man die Zeit auf das verwendet, was ohnehin sitzt.
Hilft Nachhilfe bei der Prüfungsvorbereitung?
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Wenn ein Thema nicht verstanden ist, hilft eine Erklärung von einem Menschen sehr - dafür ist Nachhilfe da. Für die Wochen davor ist sie das falsche Werkzeug: Da geht es nicht ums Erklären, sondern ums Üben, und üben muss man selbst.
Und wo Scooly hilft
Scooly macht genau die zwei Schritte, die am meisten Zeit kosten und am ehesten ausgelassen werden. Den Stoffumfang fotografierst du ab, statt ihn abzutippen - Scooly ordnet die Themen der Prüfung zu. Und statt zu raten, wo du stehst, bekommst du zu jedem Thema ein paar Aufgaben; was daneben geht, kommt wieder, was sitzt, nicht mehr. Der Ablauf oben bleibt derselbe, du musst ihn nur nicht selbst führen.
Ob Scooly für dein Problem überhaupt das richtige Werkzeug ist, steht im Vergleich mit ANTON, Knowunity und den anderen Lern-Apps - einschliesslich der Fälle, in denen eine andere die bessere Wahl ist.
